Informacione Tehnologije - Srbija

Srbiji nedostaje 15.000 IT stručnjaka

Pomoćnik ministra trgovine, turizma i telekomunikacija u Vladi Republike Srbije Sava Savić izjavio je danas da našoj zemlji nedostaje približno 15.000 informaciono-tehnoloških stručnjaka, jer će u budućnosti 90 odsto poslova na tržištu rada zahtevati te veštine kako bi radnici bili konkurentni.

Savić je na okruglom stolu "IT kadrovi – potencijal ili prepreka za razvoj" ukazao na to da u našoj zemlji školovanje godišnje završi približno 1.000 IT stručnjaka, uz napomenu da rešavanje nedostatka ovih kadrova nije samo izazov sa kojim se suočava Srbija, već i region.

Prema njegovim rečima, Unija ima potrebu da u narednih pet godina angažuje više od milion stručnjaka, a procene su da će nakon 2020. godine, ako nastavimo ovim tempom, nedostajati približno 900.000 kadrova ovog profila.

Savić je podsetio na to da resorno ministarstvo sprovodi niz projekata kako bi se povećao broj IT stručnjaka u Srbiji, a jedan od njih jeste i informatizacija sistema obrazovanja, gde je cilj da sve škole budu povezane brzim internetom i budu opremljene digitalnim kabinetima i računarima.

Jedan od projekata, kako je naveo, odnosi se i na povećanje broja studenata koji upisuje tehničke fakultete, kroz programe digitalne škole.

Deficit IT stručnjaka u Srbiji zapravo je i deficit IT stručnjaka u jednom digitalnom svetu, rekao je on i dodao da je izvoz Srbije u toj oblasti u prošloj godini dostigao približno 670 miliona evra.

Pomoćnik ministra prosvete za srednje obrazovanje i obrazovanje odraslih Snežana Marković rekla je da su deca danas digitalno spremna, ali ne i digitalno kompetentna, zbog čega bi trebalo da se uvedu neke promene u sistem obrazovanja, kao što su uvođenje informatike i računarstva kao obaveznog predmeta.

Prema njenim rečima, rešenje je i da se u niže razrede uvede algoritamski način razmišljanja, budući da se sada učenici srednjih škola tek sa 17 godina upoznaju sa programiranjem, što je prekasno.

Ona je navela da je istraživanje koje je prošle jeseni rađeno među učenicima osmih razreda pokazalo da 60 odsto njih nije tačno odgovorilo na pitanja iz predmeta informatika i računarstvo, dok 50 odsto nikada nije upotrebilo računar za učenje.